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這學期修了 每週四上午的“新聞文學“
是由前中央日報副總編輯的“馬西屏“ 打老師來為我們授課
一直算是馬老師FANS的我之前也上過馬老師的“傳播倫理“和“報紙編輯與標題製作“
了解到做一個傳播人該有的倫理道德 和報紙的編輯與排版方式
馬老師式一個名記者 不但得過很多次新聞獎 更是有史以來 服務最短卻能爬上副總編輯這個職務的人
所以能有這麼好的老師來上課 也讓我超興奮每次的課程內容
一開始
老師先介紹了初級的新聞文學 也就是寫作的基本技巧 也是一般傳播學院所教的
新聞的文學重點是要容易且快速閱讀
根據調查 讀者平均讀一頁的時間約為1分04秒 所以大部分看得都是標題
頂多是文章的第一段 所以若是用一般的作文的寫作方式
可能讀者要讀到最後一段 才看得到重點
那就失去新聞所訴求的快速與傳播力
所以馬老師一開始就送我們兩句話
要我們以此作為新聞文學寫作的標竿
操千曲然後曉聲
觀千劍然後試器
意思也是要我們多練習 多去觀看別人的文章
這樣才可以寫出一篇好文章
新聞文學除了要易讀和快速外
更重要的是要能 簡潔,生動
其中簡潔也就是 “用最精準的字眼營造一個最易閱讀的情境“
而所謂的生動也就是“發揮文字的動人魅力營造一個動人的情境“
這也是我們在學習新聞文學時 所環繞的兩個重點
一般傳播學閱所教的新聞文學
注重 - 起.承.轉.合. 也就是外國的新聞文學所注重的 引論.申論.結論
新聞的寫作要以倒三角也就是倒金字塔的方式寫作 也就是第一段是最重要內新聞內容
第二段為第二重要的內容 再以此類推
而這樣的寫作方式 主要是要節省讀者的閱讀間
以及讓編輯做標題的時候可以看第一段就知道新聞的內容
而因為以前鉛字排版不方便 所以若按照重要順序排版的話
就可以方便編輯從最後一段開始刪稿了
然而今日都改為北大方正電腦排版
刪字數以不再是問題
所以倒三角的寫作方式往往略閒過時
而馬老師所推崇的是新的“榔頭型“寫作（如T-bar）
最上面榔頭或是廣告看板的地方就是第一段
而要寫的依然是最重要的部份
而剩下的榔頭握把 或是廣告看板基柱
是要按照活動或是新聞的邏輯次序去排列
比如說 晚會的出場序等等
而非按照重要性排列
而還有一種特殊的寫作方式
叫做意識流
是以時空跳接的方式來寫
寫法與上兩種有很大的不同
是由前中央日報副總編輯的“馬西屏“ 打老師來為我們授課
一直算是馬老師FANS的我之前也上過馬老師的“傳播倫理“和“報紙編輯與標題製作“
了解到做一個傳播人該有的倫理道德 和報紙的編輯與排版方式
馬老師式一個名記者 不但得過很多次新聞獎 更是有史以來 服務最短卻能爬上副總編輯這個職務的人
所以能有這麼好的老師來上課 也讓我超興奮每次的課程內容
一開始
老師先介紹了初級的新聞文學 也就是寫作的基本技巧 也是一般傳播學院所教的
新聞的文學重點是要容易且快速閱讀
根據調查 讀者平均讀一頁的時間約為1分04秒 所以大部分看得都是標題
頂多是文章的第一段 所以若是用一般的作文的寫作方式
可能讀者要讀到最後一段 才看得到重點
那就失去新聞所訴求的快速與傳播力
所以馬老師一開始就送我們兩句話
要我們以此作為新聞文學寫作的標竿
操千曲然後曉聲
觀千劍然後試器
意思也是要我們多練習 多去觀看別人的文章
這樣才可以寫出一篇好文章
新聞文學除了要易讀和快速外
更重要的是要能 簡潔,生動
其中簡潔也就是 “用最精準的字眼營造一個最易閱讀的情境“
而所謂的生動也就是“發揮文字的動人魅力營造一個動人的情境“
這也是我們在學習新聞文學時 所環繞的兩個重點
一般傳播學閱所教的新聞文學
注重 - 起.承.轉.合. 也就是外國的新聞文學所注重的 引論.申論.結論
新聞的寫作要以倒三角也就是倒金字塔的方式寫作 也就是第一段是最重要內新聞內容
第二段為第二重要的內容 再以此類推
而這樣的寫作方式 主要是要節省讀者的閱讀間
以及讓編輯做標題的時候可以看第一段就知道新聞的內容
而因為以前鉛字排版不方便 所以若按照重要順序排版的話
就可以方便編輯從最後一段開始刪稿了
然而今日都改為北大方正電腦排版
刪字數以不再是問題
所以倒三角的寫作方式往往略閒過時
而馬老師所推崇的是新的“榔頭型“寫作（如T-bar）
最上面榔頭或是廣告看板的地方就是第一段
而要寫的依然是最重要的部份
而剩下的榔頭握把 或是廣告看板基柱
是要按照活動或是新聞的邏輯次序去排列
比如說 晚會的出場序等等
而非按照重要性排列
而還有一種特殊的寫作方式
叫做意識流
是以時空跳接的方式來寫
寫法與上兩種有很大的不同
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